Les fondamentaux des RPS

Introduction de la session et présentation des participants et du formateur

Quiz interactif pour identifier les représentations initiales et le niveau des participants sur les enjeux de la formation.

Une expérience immersive et émotionnelle qui plonge les apprenants dans des mises en situation réalistes pour les sensibiliser par le vécu.

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Ils se mettent “à la place de” collaborateurs confrontés à des situations de stress, de surcharge ou de tensions afin de mieux comprendre les réalités des RPS et d’adopter des comportements favorisant la prévention, l’équilibre et le bien-être au travail.

Retour d'expérience sur les décisions prises en Réalité Virtuelle. Échange sur les comportements observés et les solutions à mettre en place.

• Les 3 catégories de Risques Psychosociaux.
• Les 6 familles de facteurs des RPS.
• Les conséquences des RPS : les Troubles Psychosociaux.
• Les mesures préventives.
• Les rôles de chacun face aux RPS.

Mise en pratique des apprentissages à travers des jeux de rôles entièrement personnalisables, où les apprenants explorent des situations réalistes issues de leur environnement professionnel pour ancrer leurs compétences.

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• Détection précoce d’un burnout.
• Écouter une personne stressée au travail.
• Gestion d’une situation de harcèlement moral.
• Priorisation face à la surcharge de travail.
• Réagir face à un conflit qui s’envenime.

Analyse de cas inspirés de situations réelles en entreprise, permettant aux apprenants de réfléchir à leurs pratiques, d’identifier les bons leviers d’action et de mieux appréhender les défis du quotidien :

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• Identifier les signaux faibles du stress et du burn-out – exercice d’observation à partir de situations concrètes, puis discussion sur les impacts individuels et collectifs.

• Analyse d’un cas de harcèlement moral présumé – réflexion autour des comportements, des micro-agressions et des responsabilités de chacun dans la prévention et la réaction.

• Élaboration collective d’un plan de prévention des RPS – travail en groupe pour proposer, prioriser et voter des actions concrètes améliorant la qualité de vie au travail.

Validation des compétences via un jeu de plateau collaboratif, où les participants doivent répondre correctement à des questions liées à la thématique et évaluer leurs connaissances.

Un temps d’échange final pour revenir sur les apports clés de la formation, consolider les apprentissages et identifier les actions à mettre en œuvre dans son quotidien professionnel, suivi du remplissage d’un questionnaire de satisfaction pour récolter les avis des apprenants à chaud.